neevand-140502292314050229230426CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagPsychological Researchneevand1019-961611122024141MahnazMoghanlooMaryam VafaieMehrnaz Shahraray1112202472910.66224/neevand.48572.14.1.7http://psychological-research.com/fa/Article/48572http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48572http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48572http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48572http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48572http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48572http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48572http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48572آذربايجاني، مسعود (1382). تهيه و ساخت آزمون جهت¬گيري مذهبي با تكیه بر اسلام. چاپ اول. قم: پژوهشكده حوزه و دانشگاه.سلطاني¬فر، علي (1383). بررسي ارتباط بين وضعيت¬هاي هويت و دينداري در دانش¬آموزان و دانشجويان. پايان¬نامة كارشناسي ارشد، دانشگاه تربيت معلم.فراهاني، فرزاد و فتوحي، محمد (1382). مطالعة لغوي عوامل شخصيت در زبان فارسي. مجله روانشناسي، سال چهارم، شماره 3، 204-183. گروسي فرشي، ميرتقي (1377). هنجاريابي پرسشنامه پنج عاملي شخصيت. پايان¬نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه تربيت مدرس.گلزاري، محمود (1379). ساخت و اعتباريابي مقياسي براي سنجش ويژگي¬هاي شخصيتي ـ رفتاري افراد مذهبي و رابطة اين خصوصيات با بهداشت رواني آنها. پايان¬نامة دكتري، دانشگاه علامه طباطبايي.Allport, G. W., & Ross, J. M. (1967). Personal religious orientation and prejudice. Journal of Personality and Social Psychology, 5, 432-443.Argyle, M., & Hills, P. (2000). Religious experiences and their relationships with happiness and personality. International Journal for the Psychology of Religion, 10, 157-172. Chau, L. L., Johnson, R. C., Bowers, J. K., Darvil, T. J., & Danko, G. P. (1990). Intrinsic and extrinsic religiosity as related to conscience, adjustment, and altruism. Personality and Individual Differences, 11, 397-400.Chlewinski, Z. (1984). Religiousness versus neuroticism and extraversion: Studies on the inhabitants of Zacisze. Studia Socjologiczne, 94, 179-197.Choudhary, S. (1989). A study of the relationship between neuroticism and religiosity. Journal of Personality and Clinical Studies, 5, 47-50.Costa, P. T., Busch, C. M., Zonderman, A. B, & McCrae, R. R. (1986). Correlations of MMPI factor scales with measures of the five factormodel of personality. Journal of Personality Assessment, 50, 640-650. Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO Personality Inventory (NEO PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.Costa, P. T., Jr., & McCrae, R. R. (1995). Primary traits of Eysenck’s P-E-N system: Three- and five-factor solutions. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 308-317.Duriez, B., Soenens, B., & Beyers, W. (2004). Personality, identity styles, and religiosity. An integrative study among late adolescents in Flanders (Belgium). Journal of Personality, 72, 877- 910.Eysenck, H. J., & Eysenck, S. B. (1968). A factorial study of psychoticism as a dimension of personality. Multivariate Behavioral Research, Special Issues, 3-15.Eysenck, H. J., Barrett, P., Wilson, G., & Jackson, C. (1992). Primary trait measurement of the 21 components of the PEN system. European Journal of Psychological Assessment, 8, 109-117.Eysenck, M. W. (1998). Personality and the psychology of religion. Mental Health, Religion and Culture, 1, 11-22.Francis, L. J. (1992). Is psychoticism really a dimension of personality fundamental to religiosity? Personality and Individual Differences, 13, 645-652.Francis, L. J. (1993). Personality and religion among college students in the U.K. Personality and Individual Differences, 14, 619-622.Francis, L. J. (1997). Personality, prayer, and church attendance among undergraduate students. International Journal for the Psychology of Religion, 7, 127-132.Francis, L.J., & Bolger, J. (1997). Personality, prayer, and church attendance in later life. Social Behavior and Personality, 25, 335-337.Francis, L. J., Lewis, J. M., Brown, L. B., & Philip chalk, R. (1995). Personality and religion among undergraduate students in the United Kingdom, United States, Australia, and Canada. Journal of Psychology and Christianity, 14, 250-262.Francis, L. J., & Pearson, P. R. (1987). Religiosity and the short-scale EPQ-R indices of E, N and L, compared with the JEPI, JEPQ and EPQ. Personality and Individual Differences, 9, 653-657. Hills, P., & Argyle, M. (1998). Positive moods derived from leisure and their relationship to happiness and personality. Personality and Individual Differences, 25, 523-535.Hills, P., Francis, L. J., Argyle, M., & Jackson, C. J. (2004). Primary personality trait correlates of religious practice and orientation. Personality and Individual Differences, 36, 61-73.Huntley, C., & Peeters, T. (2005). Paranormal beliefs, religious beliefs, and personality correlates. www.ethesis.net/paranormal/paranormal.pdf.Hutsebaut, D. (2000). Post-critical belief scales: Exploration of a possible developmental process. Journal of Empirical Theology, 13, 19-28.Jorm, F. A., & Christensen, H. (2004). Religiosity and personality: Evidence for none-linear associations. Personality and Individual Differences, 36, 1433-1444.Katigbak, M. S., & Church, A. T. (2002). Are indigenous personality dimensions cultures specific? Philippine Inventorories and the five factor model. Journal of Personality and Social Psychology, 82, 89-101.Kirckpatrick, L. A. (1993). Fundamentalism, Christian orthodoxy, and intrinsic religious orientation as predictors of discriminatory attitudes. Journal for the Scientific Study of Religion, 32, 256-268.Kosek, R. B. (1999). Adaptation of the Big Five as a hermeneutic instrument for religious constructs. Personality and Individual Differences, 27, 229-237.Lewis, C. A., & Maltby, J. (1995). Religiosity and personality among U.S. adults. Personality and Individual Differences, 18, 293-295.Löckenhoff, C. E., Ironson, G. H., Cleirigh, C. O., & Costa, P. T. (2010). Five-factor model personality traits, spirituality/religiousness, and mental health among people living with HIV. Journal of Pres, 77, 1411-1436.MacDonald, D. A. (2000). Spirituality: Description, measurement and relation to the Five Factor Model of personality. Journal of Personality, 68, 153-197.Maltby, J. (1999). Religious orientation and Eysenck’s personalitydimensions: The use of the amended religious orientation scale to examine the relationship between religiosity, psychoticism, neuroticism, and extraversion. Personality and Individual Differences, 26, 79-84.McCrae, R. R. (1999). Mainstream personality psychology and the study of religion. Journal of Personality, 67, 1208-1212.McCrae, R. R. (2000). Trait personality and the revival of personality and culture studies. American Behavioral Scientist, 44, 10-31.McCrae, R. R., & Costa, P. T., Jr. (1995). Trait explanations in personality psychology. European Journal of Personality, 9, 231-252.Nauss, A. (1973). The ministerial personality: Myth or reality. Journal of Religion and Health, 12, 77-96.Paloutzian, R. F, Richardson, J. T., & Rambo, L. R, (1999). Religious and personality change. Journal of Personality, 67, 1047-1079.Peidmont, R. L. (1997). Does spirituality represent the sixth factor of personality? Spiritual transcendence and the five factor model. Journal of Personality, 67, 985-1013.Pfeifer, S., & Waelty, U. (1995). Psychopathology and religious commitment: A controlled study. Psychopathology, 28, 70-77.Robinson, T. N. (1990). Eysenck personality measures and religious orientation. Personality and Individual Differences, 11, 915-921.Saroglou, V. (2002). Religion and the five factors of personality: A meta-analytic review. Personality and Individual Differences, 32, 15-25.Saroglou, V., Muñoz-García A. (2008). Individual differences in religion and spirituality: An issue of personality traits and/or values. Journal for the Scientific Study of Religion, 47, 83-101.Saucier, G., & Goldberg, L. R. (1998). What is beyond the Big Five? Journal of Personality, 66, 495-524.Schatte, J. W. & Hosch, M. H. (1966). Optimism, religiosity, and neuroticism across cultural study. Personality and Individual Differences, 20,239-244.Siegman, A. W. (1963). A cross-cultural investigation of the relationship between introversion-extraversion, social attitudes and anti-social behavior. British Journal of Social and Clinical Psychology, 2, 196-208.Streyffeler, L. L., & Mcnally, R. J. (1998). Fundamentalist and liberal personality characteristics of protestant Christians. Personality and Individual Differences, 24, 579-580.Taylor, A. & McDonald, D. A. (1999). Religion and the five-factor model of personality: An exploratory investigation using a Canadian university sample. Personality and Individual Differences, 27, 1243-1259.Vassend, O. & Skrondal, A. (1995). Factor analytic studies of the NEO personality and the five factor model: The problem of high structural complexity and conceptual indeterminacy. Personality and Individual Differences, 19, 135-147.Wilde, A. & Joseph, S. (1997). Religiosity and personality in a Moslem context. Personality and Individual Differences, 23, 899-900.Wink P, Ciciolla L, Dillon M., & Tracy A. (2007). Religiousness, Spiritual Seeking, and Personality: Findings from a Longitudinal Study. Journal of Personality, 75, 1051-1070.Wulff, D. M. (1997). Psychology of religion: Classic and contemporary. New York: Wiley.Youtika, A., Joseph, S., & Diduca, D. (1999). Personality and religiosity in a Greek Christian Orthodox sample. Mental Health, Religion and Culture, 2, 71-74.mohsengolparvarFariba Padash11122024304610.66224/neevand.48573.14.1.30http://psychological-research.com/fa/Article/48573http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48573http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48573http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48573http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48573http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48573http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48573http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48573شوماخر، آر. اي.، و لومكس، آر. جي. (1388). مقدمه‌اي بر مدل‌سازي معادله ساختاري. ترجمه وحيد قاسمي، چاپ اول. تهران: جامعه‌شناسان. (سال انتشار اثر به زبان اصلي 2004).Amabile, T. M. (1988). A model of creativity and innovation in organizations. In B. M. Staw. & L. L. Cummings (Eds.), Research in organizational behavior, vol. 10 (pp.123-167). Greenwich, CT: JAI Press.Atwater, L., & Carmeli, A. (2009). Leader-member exchange, feelings of energy, and involvement in creative work. The Leadership Quarterly, 20, 264-275. Barron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical consideration. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1173-1182. Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectation. New York: the Free Press. Bass, B. M. (1990). From transactional to transformational leadership: Learning to share the vision. Organizational Dynamics, 18, 19-32.Bass, B. M. (1995). Transformational leadership. Journal of Management Inquiry, 4, 293-298.Eden, D. (1984). Self-fulfilling prophecy as a management tool: Harnessing Pygmalion. Academy of Management Review, 9, 64-73.Eden, D. (1992). Leadership and expectations: Pygmalion effects and other self-fulfilling prophecies in organizations. Leadership Quarterly, 3, 271-305. Ford, C. (1996). A theory of individual creative action in multiple social domains. Academy of Management Review, 21, 1112-1142.Fredrickson, B. L. (1998). What good are positive emotions? Review of General Psychology, 2, 300-219. Fredrickson, B.L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden and build theory of positive emotions. American Psychologist, 56, 218-226.Gumusluoglu, L., & Ilsev, A. (2009). Transformational leadership, creativity, and organizational innovation. Journal of Business Research, 62, 461-473.Isen, A.M. (2004). Some perspectives on positive feelings and emotions: Positive affect facilitates thinking and problem solving. In A.S.R. Manstead, N. Frijda & A. Fischer (Eds.), Feeling and emotions: The Amsterdam symposium (pp. 263- 281). Cambridge, NY: Cambridge University Press. Madjar, N., Oldham, G. R., & Pratt, M. G. (2002). There's no place like home? The contributions of work and non-work creativity support to employee's creative performance. Academy of Management Journal, 45, 757-767. Phillips, A. P., & Dipoye, R. L. (1989). Correlational tests of predictions from a process model of interview. Journal of Applied Psychology, 74, 41-52. Redmond, M. R., Mumford, M. D., & Teach, R. (1993). Putting creativity to work: Effects of leader behavior on subordinate creativity. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 55, 120-151.Spreitzer, G., Sutcliffe, K., Dutton, J., Sonenshein, S., & Grant, A. M. (2005). A socially embedded model of thriving at work. Organizational Science, 16, 537-549. Tierney, P., & Farmer, S. M. (2002). Creative self-efficacy: Its potentialantecedents and relationship to creative performance. Academy of Management Journal, 45, 1137-1148. Tierney, P., & Farmer, S. M. (2004). The Pygmalion process and employee creativity. Journal of Management, 30, 413-432.Tierney, P., Farmer, S. M., & Graen, G. B. (1999). An examination of leadership and employee creativity: The relevance of traits and relations. Personnel Psychology, 52, 591-620. Woodman, R. W., Sawyer, J. E., & Griffin, R. W. (1993). Toward a theory of organizational creativity. Academy of Management Journal, 18, 293-321. MansorBeyrami11122024476410.66224/neevand.48574.14.1.47http://psychological-research.com/fa/Article/48574http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48574http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48574http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48574http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48574http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48574http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48574http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48574بحرینی، م. (1377). تاثیر آموزش جرأت‌مندی بر اعتماد به نفس و جرأت‌مندی دانشجویان پرستاری در بوشهر، پایان‌نامة کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکدة توانبخشی و علوم بهزیستی.بحرینی، م.، محمدی، م.، زارع، م. ع.، و شهامت، ش. (1384). تأثیر آموزش ابراز وجود بر میزان اعتماد به نفس دانشجویان پرستاری. مجلة ارمغان دانش، سال 10، شمارة 37، صص 89-96.بیرامی، م. (1383). بررسی اپیدمیولوژی اختلالات روانی در میان دانشجویان دانشگاه تبریز. گزارش نهایی طرح پژوهشی. دانشگاه تبریز، معاونت پژوهشی.پاولف، ایوان (1927). ایوان پاولف یکی از بنیانگذاران فیزیولوژی مدرن. دانشکند: ویژه‌نامه، شماره 17، صص 18-21.پائیزی، م.، شهرآرای، م.، فرزاد، و.، و صفائی، پ. (1386). بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه دوم رشتة علوم تجربی دبیرستان‌های تجربی. مجلة مطالعات روانشناختی، دورة 3، شمارة 4، صص 25-43.رحیمی، ج.، حقیقی، ج.، مهرابی‌زاده هنرمند، م.، و بشلیده، ک. (1385). بررسی تأثیر آموزش جرأت‌ورزی بر مهارت‌های اجتماعی، اضطراب اجتماعی، و ابراز وجود در دانش ‌آموزان پسر سال اول مقطع متوسطه. مجلة علوم‌تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، دورة 3، سال 13، شمارة 1، صص 111-124.روشن، ر.، و شعیری، م. (1383). بررسی سطوح و انواع تنیدگی و راهبردهای مقابله‌ای در دانشجویان و مقایسۀ آن در دانشجویان شاهد و غیرشاهد. دو ماهنامۀ دانشور، ویژه مقالات روانشناسی، 2، 60-49.ریس، ش.، و گراهام، ر. اس. (1379). آموزش ابراز وجود: چگونه کسی باشید که واقعاً هستید؟ ترجمة منیجه شهنی ییلاق و علیرضا رضائی. اهواز: دانشگاه شهید چمران اهواز. تاریخ انتشار به زبان اصلی (1991).سازمان بهداشت جهانی (1377). برنامه آموزش مهارت¬های زندگی. ترجمه ربابه نوری قاسم¬آبادی و پروانه محمدخانی. تهران: معاونت امور فرهنگی و پیشگیری سازمان بهزیستی کشور. تاریخ انتشار به زبان اصلی (1996).سهرابی، ف.، و معتمدین، م. (1384). بررسی مقایسه‌ای بهداشت روانی، رضایت زناشویی و ابرازوجود والدین دانـش‌آموزان (دختـر و پسر) کم‌تـوان ذهنـی و عادی در اسـتان آذربایـجانغربی. پژوهشکدة تعلیم و تربیت، سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی.شرقی، ح. (1383). بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر عملکرد تحصیلی، افسردگی، و پرخاشگری دانشجویان مراکز تربیت معلم اهواز. پژوهشکدة تعلیم و تربیت استان خوزستان.عاشوری، ا.، ترکمن¬ملایری، م.، و فدائی، ز. (1387). اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر ابراز وجود در کاهش پرخاشگری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی. مجلة روانپزشکی و روانشناسی بالینی، سال 14، شماره 4، صص 393-389.عبدی، عادل (1383). آشنایی با قوانین مهم اجتماعی: کتاب کار دانش‌آموز. تهران: برگ زیتون.کافی، سید موسی، و بوالهری، جعفر (1377). خلاصة گزارش طرح پژوهشی مقایسۀ وضع تحصیلی و سلامت روانی گروهی از دانشجویان دانشگاه تهران در بدو ورود و پس از سه سال. تهران: دانشگاه تهران، معاونت دانشجویی فرهنگی.کرامتی، هادی، مرادی، علیرضا، و کاوه، منیژه (1387). بررسی و مقایسه کارکرد خانواده و سیمای روانشناختی فرزندان شاهد. فصلنامه نوآوری آموزشی، سال چهارم، شماره 11، صص 90-108.کرمی¬نوری، رضا. (1380). مطالعه احساس شادی و خوشبختی و عوامل مؤثر در آن در دانشجویان ایرانی. اولین کنگره بهداشت روان دانشجویان، دانشگاه تهران .مان، ل. ن. (1374). اصول روانشناسی. ترجمة محمود ساعتچی (1374). تهران: سپهر. تاریخ انتشار به زبان اصلی 1995.مجد، ف. (1377). بررسی وضعیت عاطفی ـ تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه تهران. تهران: دانشگاه تهران، مرکز مشاورۀ دانشجویی.منصوری، ف. (1377). بررسی رابطۀ ساده و چندگانه عزت¬نفس، احساس تنهایی، و اضطراب اجتماعی با ابراز وجود دانش¬آموزان دختر دبیرستان¬های نظام جدید شهرستان اهواز. پایان¬نامۀ کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز.موسوی، س. ع. م.، پورفروزنده، ا.، و براهنی، م. ت. (1372). بررسی میزان فشارهای روانی وارده بر دانشجویان و چگونگی رفتارهای مواجهه‌ای، مقابله‌ای آنان. خلاصه مقالات دومین سمپوزیوم سراسری استرس، دانشگاه علوم پزشکی ایران، انستیتو روانپزشکی ایران.میلانی¬فر، ب. (1376). بهداشت روانی. تهران: قومس.نیسی، ع.، و شهنی ییلاق، م. (1380). تأثیر آموزش ابراز وجود بر ابراز وجود، عزت¬نفس، اضطراب اجتماعی، و بهداشت روانی دانش¬آموزان پسر مضطرب اجتماعی دبیرستان‌های شهرستان اهواز. گزارش تحقیق، دانشکدة علوم‌ تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز.هومن، ع. (1376). استانداردسازی و هنجاریابی پرسشنامة سلامت عمومی برای دانشجویان دوره روزانه. کارشناسی تربیت معلم، موسسه تحقیقات تربیتی.وزارت علوم، تحقیقات، و فناوری. (1380). بررسی وضعیت سلامت روانی دانشجویان ورودی 80-79. تهران. وزارت علوم، تحقیقات، و فناوری، دفتر مرکزی مشاورۀ دانشجویی.Abootorabi Kashani, P., & Bayat, M. (2010). The effect of social skills training (assertiveness) on assertiveness and self-esteem increase of 9 to 11 year-old female students in Tehran, Iran. World Applied Sciences Journal, 9, 1028-1032.Allberty, G., & Emmones F. (1982). What is the assertiveness? Okland, Ca: New Harbinger Publications.Arrindel, W. A., Sanders, M. R., Hagerman, W. J., & Pickers gill, M. J. (1991). Correlative of assertiveness in normal and clinical samples: A multi dimensional approach. Behavior Research and Therapy, 12, 153-282.Baumrind, D. (1973). The development of instrumental competence through socialization. Minnesota Symposia on Child Psychology (vol 7). Minneapolis: University of Minnesota Press.Bronestein-Burrows, P. (1981). Patterns of parent behavior: A cross-cultural study. Merrill-Palmer Quarterly, 27, 129-143.Elliott, T. R., & Gramling, S. E. (1990). Personal assertiveness and the effects of social support among college students. Journal of Counseling Psychology, 37, 427-436. Goldard, C., & Goldard, D. (2003). A practical guide to counseling children. Translated by: Minoo Parniani. Tehran: Roshd.Hargie, O. & Dickson, D. (2004). Skilled Interpersonal Communication: research, theory, and practice (4th edition). London, RutledgeLazarus, A. (1971). Behavior therapy and clinical problems: A critical overview. Annua1 Review of Behavior.Lin, Y., Shiah, S., Chang, Y. C., Lai, T., Wang, K. Y., & Chou, K. R.(2004). Evaluation of an assertiveness training program on nursing and medical student’s assertiveness, self-esteem, and interpersonal communication satisfaction. Nurse Education Today, 24, 656-665.McNeilly, R. A., & York, C. (1990). Social skills training and the role of a cognitive component in developing school assertion in adolescents. Canadian Journal of Counseling, 21, 120-135.Natvig, K., Albrektsen, G., & Qvarnstron, U. (2003). Associations betweenpsychosocial factors and happiness among school adolescents. International Journal of Nursing Practice, 9, 166-175.Perczel, D., & Tringer, L. (1998). Introducing assertiveness training in Hungary. Scandinavian Journal of Behavior Therapy, 27, 124-129.Rattus, S. A. (1990). Psychology (fourth edition). San Francisco: Holt, Rinehart and Wineston.Ravicz, S. (1998). High on stress: A woman's guide to optimizing the stressin her life. Okland, Ca: New Harbinger Publications.Salter, S. (1949). Conditioned reflex therapy. New York: Academic Press.Sobhi-Gharamaleki, N., & Rajabi, S. (2010). Efficacy of life skills training on increase of mental health and self esteem of the students. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 5, 1818-1822.Temple, S., & Robson, P. (1991). The effect of assertiveness training on self esteem. British Journal of Occupational Therapy, 54, 329-332.Wolpe, L. (1958). Psychotherapy by reciprocal inhibition. Stanford, California: Stanford University Press.Yen, R., Shin, Sh., Yue, C. u., Chang, T., Kwua, Y., Kuei, R. (2004). Evaluation of an assertiveness training program on nursing and medical students’ assertiveness, self-esteem, and interpersonal communication satisfaction. Nurse Education Today, 24, 656-665.Mehrnaz Azadyecta11122024657810.66224/neevand.48575.14.1.65http://psychological-research.com/fa/Article/48575http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48575http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48575http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48575http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48575http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48575http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48575http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48575آرگایل، ام. (1382). روان¬شناسی شادی. ترجمة مسعود گوهری انارکی، حميدطاهر نشاط¬دوست، حسن پالاهنگ، و فاطمه بهرامي. اصفهان: جهاد دانشگاهی واحد اصفهان. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 2001).آریانپور کاشانی، منوچهر (1380). فرهنگ یک جلدی پیشرو آریانپور. تهران: جهان رایانه.برجعلی، احمد (1378). تأثیر سازگاری و الگوهای فرزندپروری والدین بر تحول روانی ـ اجتماعی دانش¬آموزان دبیرستانی شهر تهران. پایان¬نامه دکتری. تهران: دانشگاه علامه طباطبایی.بشارت، محمدعلی؛ رضا، پورحسین؛ و کریمی، کیومرث (1384). بررسی تأثیر سخت¬رویی بر سلامت روانی و موفقیت تحصیلی. مجله علوم روانشناختی، 2 و 3، 120-106.تقی¬زاده، افسانه (1385). بررسی رابطة سخت¬رویی با شیوه¬های فرزندپروری دانشجویان سال اول دانشگاه الزهرا، پایان¬نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه الزهرا.جمهری، فرهاد (1381). بررسی رابطة بین سخت¬رویی و گرایش به افسردگی و اضطراب بین زنان و مردان دانشجوی دانشگاه¬های تهران. پایان¬نامه دکتری. تهران: دانشگاه علامه طباطبایی.ساپینگتون، ا. ای. (1384). بهداشت روانی. ترجمه حسین شاهی،. تهران: دوران. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 1989).شارف، آر. اس. (1381). نظریه¬های روان درمانی و مشاوره. ترجمه مهرداد فیروزبخت. تهران: رسا. (تاریخ انتشار به زبان اصلی ندارد).شعاری¬نژاد، علی¬اکبر (1375). فرهنگ علوم رفتاری. تهران: آزاد.شولتز، دی. پی. و شولتز، اس. ای. (1379). نظریه¬های شخصیت. ترجمه یحیی سیدمحمدی. تهران: ویرایش. (تاریخ انتشار به زبان اصلی ندارد).قربانی، نیما (1373). ارتباط سخت¬رویی، الگوی رفتاری تیپ A، و رفتار مستعد بیماری¬های کرونری (تیپ B). پایان¬نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه تربیت مدرس.کمیجانی، مهرناز (1385). بررسی‌ شیوه‌های فرزندپروری در بین والدین دارای نوجوانان با اختلال سلوک و والدین دارای نوجوانان عادی. پایان¬نامه دکتری. تهران: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات. ملک¬مکان، مراد (1378). نگرش مادر نسبت به شیوهای فرزندپروری با یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در دانش¬آموزان سال سوم راهنمایی آباده در سال 77-1376، پایان-نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه تربیت معلم.نقاشیان، ذبیح¬اله (1358). رابطه جوّ خانواده و پیشرفت تحصیلی. پایان¬نامه کارشناسی. دانشگاه شیراز.هاک، پل (1380). موفقیت در تربیت فرزندان. ترجمه حسین صیفوریان و محمدطاهر ریاضی ارسی. تهران: رشد. (تاریخ انتشار به زبان اصلی ندارد).هيبتي، اكرم (1381). بررسي شيوه¬هاي فرزندپروري والدين و رابطه آن با شيوه¬هاي مقابله¬ با استرس دانش¬آموزان. پايان¬نامه كارشناسي ارشد. تهران: دانشگاه تربيت مدرس.Allen, J. P., & Marsh, L (2002). Longitudinal assessment of autonomy and relatedness in adolescent family interactions as predictors of adolescent self-esteem. Journal of Counseling and Development, 65, 179-194.Basu, F. (2004). Triple p-positive parenting program: Toward an empirically validated multilevel parenting and family support strategy for the prevention of behavior and emotional problems in children. Journal of Research in Personality, 20, 321-329.Bernad, J. (2006). Early parent-child relationships and later problem behavior. Journal of Psychology, 11, 412-418.Bonano, G. A., Gales, S., Bucciareli, A., & Vlahov, D. (2007). What predicts psychological resilience after disaster? The role of demographics, resources, and life stress. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 75, 671-682.Darling, N. (1999). "Parenting style and its correlates" ebesco. http://www.cheathous.com/eview/parentingstyles.Engles, C. M. (2002). Parenting practices and social skill. Social Behavior & Personality an International Journal, 31, 236-251.Joanna, B. (2005). The moderating effect of family factors on the delinquency in a sample of male Juvenile offenders. Journal ofPsychology, 14, 117-121.Kelly, K. (1997). Parenting style and academic outcomes. Journal of experimental education, 14, 123-124. Longman, M. (2005). Advanced American dictionary. USA: Pearson Longman.Maddi, S. R. & Kobasa, S. C. (1994). Hardiness and mental health. Journal of Personality Assessment, 63, 264-264.Masten, A. S. (2006). Resilience in developing system: Progress and promise as the fourth wave rises. Development and Psychopathology, 19, 921-930.Masten, A. S. (2009). Ordinary magic: Lessons from research on resilience in human development. Education Canada, 49, 28-32.Obradovic, J. (2006). Competence and resilience in development. Annals of the New York Academy of Sciences, 1094, 13-27.Sarafino, E. P. (2002). Health psychology-Biopsychosocial interaction (4th). NJ: John Wiley and Sons.Schnurr, M. (2004). A constructionist discourse on resilience: Multiple realities among at risk children and youth. Society, 35, 341-365.Seaward, B. L. (1997). Managing stress: Principles and strategies for health and well-being. UK: Jones and Barteit.Shaffer, D. R. (1996). Development psychology: childhood and adolescence (4th). California: Brolokscola.Webster-Stratton, C. & Herbert, M. (1995). Treating children with early-onset conduct problems: A comparison of child and parent training interventions. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 65, 93- 109.Weiss, K. & Dennis, M. (2005). Positive emotional and successful adoption with hardiness. Journal of Personality and Social Psychology, 84, 356-360.William, G., Wiebe, D., & Smith. W. (1992). Coping processes as mediator of the relationship between hardiness and health. Journal of Behavior Medicine, 15, 237-155.Seyed AmirAmin YazdiParvaneh Nikkhah111220247910010.66224/neevand.48576.14.1.79http://psychological-research.com/fa/Article/48576http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48576http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48576http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48576http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48576http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48576http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48576http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48576امین¬یزدی، سید امیر (1383). تحولات استدلال "نظریه ذهن" در کودکان. مجله مطالعات تربیتی و روانشناسی، دوره پنجم، شماره اول، 67-43.امین¬یزدی، سید امیر (1386). شناخت اجتماعي و زبان. مجله دانشكده ادبيات و علوم انسانی. شماره چهارم، سال چهلم، 134-115. Amin Yazdi, A., German, T. P., Defeyter, M. A.,& Siegal, M. (2006). Competence and performance in belief-desire reasoning across two cultures: The truth, the whole truth and nothing but the truth about false belief? Cognition, 100, 343-368.Apperly, I. A. (2008). Beyond simulation-theory and theory-theory: Why social cognitive neuroscience should use its own concepts to study ‘‘theory of mind’’, Cognition, 107, 266-283.Apperly, I. A., & Obinson, E. J. (2008). Children’s mental representation of referential relations. Cognition, 67, 287-309.Astington, J. W. (1991). Intention in the child's theory of mind. In: D. Frye, C. Moore (Eds.), Children's theories of mind. In: Mental states and social understanding, (pp. 157-172). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Astington, J. W., & Gopink, A. (1991). Theatrical explanation of children understanding of the mind. British Journal of Developmental Psychology, 9, 7-31. Bloom, P., & German, T. P. (2000). Two reasons to abandon the false belief task as a test of theory of mind. Cognition, 77, 25-31.Carlson, S. M., Moses, L. J., & Claxton, L. J. (2004). Individual differences in executive functioning and theory of mind: An investigation of inhibitory control and planning ability. Journal of Experimental Child Psychology 87, 299-319. Donaldson, M. (1978). Children’s minds. Glasgow: Fontana.Joseph, R. M. (1998). Intention and knowledge in preschooler’s conception of pretend. Child Development, 69, 966-980.Grice, H. P. (1975). Logic and conversation. In R. Cole & J. Morgan (Eds.), Syntax and Semantics: Speech Acts, 6, 345-359.Kloo, D., Perner, J., Aichhorn, M., & Schmidhuber, N. (2010). Perspective taking and cognitive flexibility in the Dimensional Change Card Sorting (DCCS) task. Cognitive Development, 25, 208-217.Leslie, A. M. (1986). The childs understands of the mental world-pretence, theory of mind and autism. Bulletin of the British Psychological Society, 39, 140.Leslie, A. M. (1994). Tomm, Toby, and agency: Core architecture and domain specificity. In S. A. G. Lawrence & A. Hirschfeld (Eds.), Mapping the mind: Domain specificity in cognition and culture. (pp. 119-148). New York: Cambridge University Press.Leslie, A. M. (2000). 'Theory of mind' as a mechanism of selective attention. In M. Gazzaniga (Ed.), The New Cognitive Neurosciences, 2nd Edition, (pp. 1235-1247). Cambridge, MA: MIT Press.Lewis, C., & Osborn, A. (1990). Three-year olds problems with false belief: Conceptual deficit or linguistic artifact? Child Development, 61, 1514-1519.Pellicano, E. (2007). Links between theory of mind and executive function in young children with autism: Clues to developmental primacy. Developmental Psychology, 43, 4, 974-990.Perner, J. (1991). Understanding the Representational Mind. Cambridge, MA, MIT Press.Perner, J. (1994). Higher-order beliefs and intentions in children's understanding of social interaction. In W. Astington, P. L., Harris, D. R. Olson (Eds.), Developing theory of mind (pp.271-294 ). Cambridge, UK:University Press.Perner, J., Ruffman, T., & Leekan, S. R. (1994). Theory of mind is contagious: You catch it from your sibs. Child development, 65, 1228-1238.Scholl, B. J., & Leslie, A. M. (2001). Minds, modules, and meta-analysis. Child Development, 72, 696-701.Siegal, M., & Beattie, K. (1991). Where to look first for children’s knowledge of false beliefs. Cognition, 38, 1-12.Siegal, M. (1997). Knowing children: Experiments in conversation and cognition (Vol.2). Hove, Psychology Press.Siegal, M. (1999). Language and thought: The fundamental significance of conversational awareness for cognitive development. Developmental Science, 2, 1-34.Snow, C., Pan, B., Imbens-Bailey, A., & Herman, J. (1996). Learning how to say what one means: A longitudinal study of children’s speech act use. Social Development, 5, 56-84.Surian, L., & Leslie, A. M. (1999). Competence and performance in false belief understanding mind: Connections in autism. In S. Baron-Cohen & H. Tager-Flusberg, D. Cohen (Eds.), Understanding other minds: Perspective from developmental cognitive neuroscience (pp. 124-149). New York: Oxford University Press.Surian, L., Baron-Cohen, S., & Van der Lely, H. (1996). Are children with autism deaf to Gricean maxims? Cognitive Neuropsychiatry, 1, 1-17.Waters, L. J., Siegal, M., & Slaughter, V. (2000). Development of reasoning and the tension between scientific and conversational inference. Social Development, 9, 383-396.Wellman, H. M. (1988). First steps in the child's theorizing about the mind. In J. W. Astington, P. L. Harris, & D. R. Olson (Eds.), Developing theories of mind (pp. 64-92). Cambridge, UK: Cambridge University Press.Wellman, H. M., & Bartsch, K. (1988). Young children’s reasoning about beliefs. Cognition, 30, 239-277. Wellman, H. M., Cross, D., & Watson, J. (2001). Meta-analysis of theory-of-mind development: The truth about false belief. Child Development, 72, 655-684.Wimmer, H., & Perner, J. (1983). Beliefs about beliefs: Representation and constraining function of wrong beliefs in young children’s understanding of deception. Cognition, 13, 103-128.MohammadrezaGhafouri VarnoosfaderaniAbdozzahra NoamiNasrin Arshadi1112202410111910.66224/neevand.48577.14.1.101http://psychological-research.com/fa/Article/48577http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48577http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48577http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48577http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48577http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48577http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48577http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48577Ashforth, B. E. (1989). The experience of powerlessness in organizations. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 43, 207-242.Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist, 44, 1175-1184.Bell, N. E., & Staw, B. M. (1989). People as sculptors versus sculpture. In M. B. Arthur, D. T. Hall, & B. S. Lawrence (Eds.), Handbook of career theory, (PP.232-251). NewYork: Cambridge University Press.Brief, A. P., & Nord, W. R. (1990). Meanings of occupational work. Lexington, M.A: Lexington Books.Carless, S. A. (2004). Does psychological empowerment mediate the relationship between Psychological climate and job satisfaction? Journal of Business and Psychology, 18, 405-425.Cohen, H., Maninon, L. M., & Morrison. J. (2002). Research and sampling. New York: Jossy-Bass.Conger, J. A., & Kanungo, R. N. (1988). The empowerment process: Integrating theory and practice. Academy of Management Review, 13, 471-482.Deci, E.L., Connell, J.P., & Ryan, R.M. (1989). Self-determination in a work organization. Journal of Applied Psychology, 74, 580-590.DeCremer, D., & Blader, S. (2006). Why do people care about procedural fairness? The importance of belongingness in responding and attending to procedures. European Journal of Social Psychology,36, 211-228.Ergeneli, A., Ari, G. S., & Metin, S. (2007). Psychological empowerment and its relationship to trust in immediate managers. Journal of Business Research, 60, 41-49.Gist, M. (1987). Self-efficacy: Implications for organizational behavior and human resource management. Academy of Management Review, 12, 472-485.Gist, M., & Mitchell, T. N. (1992). Self-efficacy: A theoritical analysis of its determinants and malleability. Academy of Management Review, 17, 183-211.Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1980). Work redesign. Reading, MA: Addison-Wesley.James, L. A., & James, L. R. (1989). Integrating work environment perceptions: Explorations in the measurement of meaning. Journal of Applied Psychology, 79, 739-751.James, L. R., James, L. A., & Ashe, D. K. (1990). The meaning of organization: The role of cognition and values. Organizational climate and culture (PP.40-84). San Francisco: Jossey-Bass.Koys, D. J., & Decotiis, T. A. (1991). Inductive measures of psychological climate. Human Relations, 44, 265-285.Larsson, S., Pousette, A., & Torner, M. (2007). Psychological climate and safety in the construction industry-mediated influence on safety behavior. Safety Science, Article in press.Lawler, E. E. (1992). The ultimate advantage. San Francisco: Jossey-Bass.Martin, C.A. (2001). Customer-oriented selling: An empirical examination of organizational and individual antecedents, and performance outcomes. Unpublished doctoral dissertation. The University of Memphis.Martin, C. A., & Bush. A. J. (2006). Psychological climate, empowerment, leadership style, and customer-oriented selling: An analysis of the sales manager-salesperson dyad. Journal of Academy of Marketing Science, 34, 419-438.Martinko, M. J., & Gardner, W. L. (1982). Learned helplessness: An alternative explanation for performance deficits. Academy of Management Review, 7, 195-204.Muller, B.H., & Lee, J. (2002). Leader-member exchange and organizational communication satisfaction in multiple contexts. Journal of Business Communication, 39, 220-244.Pinder, C. G. (1998). Work motivation in organization behavior. Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ.Quinn, R. E., & Spretzer, G. M. (1997). The road to empowerment: Seven questions every leader should consider. Organizational Dynamics, Autumn, 37-49.Rego, A., & Cunha, M.P.E. (2007). Perceptions of authentizotic climates and employee happiness: Pathways to individual performance?. Journal of Business Research, Article in press.Reichers, A. E., & Schneider, B. (1990). Climate and culture: An evolution of constructs. In B. Schneider (Ed.), Organization Climate and Culture (pp.5-39). San Francisco: Jossey-Bass.Schneider, B., Bowen, D. E., Ehrhart, M. G., & Holcombe, K. M. (2000). The climate for service: Evolution of a construct. In N.M. Ashkanasy, C. P. M. Wilderom, & M. F. Peterson (Eds), Handbook of Organizational Culture & Climate (PP.21-36). Thousand oaks, CA: Sage.Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of Management Journal, 38, 1442-1465.Spreitzer, G. M. (1996). Social structural characteristics of psychological empowerment. Academy of Management Journal, 39, 483-504.Stewart, G. L., & Manz, C. C. (1997). Understanding and overcoming supervisor resistance during the transition to employee empowerment. Research in Organizational change and Development, 10, 169-196.Swift, C. O., Campbell, C. (1998). Psychological climate: Relevance for sales managers and impact on consequent job satisfaction. Journal of Marketing Theory and Practice, 6, 27-37.Thomas, K. W., & Velthouse, B. A. (1990). Cognitive elements of empowerment. Academy of Management Review, 15, 666-681.Wolf, L. M., & Robertshaw, D. (1982). Effects of college attendance on locus of control. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 802-810.Anoshiravan Rezaei1112202412014610.66224/neevand.48578.14.1.120http://psychological-research.com/fa/Article/48578http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48578http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48578http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48578http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48578http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48578http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48578http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48578اتکینسون؛ ریتا. ال و همکاران (1366). زمینه روان¬شناسی. (ترجمه براهنی و همکاران). تهران: رشد. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 1983).اتکینسون ریتا. ال و همکاران. (1384). زمینه روان¬شناسی هیلگارد. (براهنی و همکاران، مترجم). تهران: رشد. (تاریخ انتشار اثر به زبان اصلی 2000).آشنایی با دانشگاه تربیت مدرس. (1370) ]بروشور[ایروانی، محمود (1374). طرح استراتژی توسعه دانشگاه تهران. گزارش چاپ نشده.بازتاب. شماره اول، بهمن 1358 الی شماره دوم سال سوم، تابستان 1361.پژوهش در مسائل روانی ـ اجتماعی، شماره 4 و 5، بهار و تابستان 1369. وابسته به نهاد ریاست جمهوری.پژوهشهای روان¬شناختی، شماره 2، تابستان 1371.پژوهشهای روان¬شناختی، شماره 12 زمستان 1380.تازه‌های علوم شناختی شماره 1، 1376.حوزه معاونت آموزشی (1375). آشنایی اجمالی با دانشگاه علامه طباطبایی.خبرنامه انجمن روان¬شناسی ایران، شماره 1، اسفند 1374.دادستان، پریرخ؛ منصور، محمود (1371). روان¬شناسی بالینی. تهران: ژرف.دامپی¬یر، ویلیام سیسیل (1371). تاریخ علم (ترجمه آذرنگ عبدالحسینی). تهران: سمت. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 1948).دانشگاه آزاد اسلامی (1376، اردیبهشت). آمار دانشجویان، فارغ‌التحصیلان، و اعضای هیئت علمی در سال 76-1375.دانشگاه انقلاب، شماره 6 الی 16، آذر 1360 الی مهر 1361.دانشگاه انقلاب، شماره‌های 26 الی 32، مرداد 1362 الی بهمن 1362.دانشگاه تربیت مدرس آبان 1375. همایش تحول شناخت ]بروشور[.رئوفی، مریم؛ ثنایی، باقر (1374). راهنمای اطلاعات تحصیلی و شغلی در نظام جدید آموزش متوسطه و عالی. تهران: مؤلف.راهنمای مجله‌های ایران (1364). سلطانی، پوری؛ اقتدار، رضا. کتابخانه ملی ایران.راهنمای مجله‌های ایران (1365). سلطانی، پوری؛ اقتدار، رضا. کتابخانه ملی ایران.رحیمیان، حسن (1337). تاریخ روان¬شناسی در ایران. پایان نامه کارشناسی، دانشگاه تهران، دانشکده علوم تربیتی.زیباکلام، صادق (1376). ما چگونه ما شدیم: ریشه یابی علل عقب‌ماندگی در ایران. چاپ سوم، تهران: روزنه.سروش، عبدالکریم (1372). علم¬شناسی فلسفی: گفتارهایی در فلسفه علوم تجربی. تهران: مؤسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگی (پژوهشگاه).سروش، عبدالکریم (1375). تفرج صنع (گفتارهایی در اخلاق و صنعت و علم انسانی). تهران: مؤسسه فرهنگی صراط.سیاسی، علی¬اکبر (1317). علم¬النفس یا روان¬شناسی از لحاظ تربیت. تهران: خودکار.سیاسی، علی¬اکبر (1333). علم¬النفس ابن¬سینا و تطبیق آن با روان¬شناسی جدید. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.سیاسی، علی¬اکبر (1355). گذشته روان¬شناسی در ایران و آینده آن. مجله روان¬شناسی، ش 14 و 15 (صص 114-103).سیاسی، علی¬اکبر (1387). گزارش یک زندگی. تهران: اختران.شولتز، دوان؛ شولتز، سیدنی آلن. (1370). تاریخ روان¬شناسی نوین (ترجمه علی¬اکبر سیف، و همکاران). تهران: رشد (تاریخ انتشار اثر به زبان اصلی 1987).صدیق، عیسی (1336). تاریخ فرهنگ ایران. دانشسرای عالی.فراستخواه، مقصود (1388). سرگذشت و سوانح دانشگاه در ایران. تهران: رسا.کاردان، علیمحمد (1337). شمه¬ای از عقاید تربیتی شادروان دکتر هوشیار. سپیده فردا. سال ششم شماره 3 و 4 (صص 41-40).مؤسسه تحقیقات و برنامه¬ریزی علمی و آموزشی (سال‌های 1360-1348). آمار آموزشی عالی. مان، نرمان ل. (1349). اصول روان¬شناسی. (ترجمه محمود صناعی). تهران: نشر اندیشه.مجبوبی اردکانی، حسین (1350). تاریخ تحول دانشگاه تهران و مؤسسات عالی آموزشی ایران در عصر]... .[ پهلوی، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.مجله روان¬شناسی. (ارگان انجمن ایرانی روان¬شناسی). شماره 4، زمستان 1376.مجله روان¬شناسی، شماره اول، آذر 1349.مجله روان¬شناسی، شماره‌های 14 و 15، 1355.محرری، محمدرضا (1372). نگاهی به تاریخ روان¬پزشکی و تاریخچه روان¬پزشکی در ایران. اندیشه و رفتار، ش 2 و 3.منصور، محمود، دادستان، پریرخ، راد. مینا (1356). لغت¬نامه روان¬شناسی. تهران: مؤلف.هوشیار، محمدباقر (1317). سنجش هوش یا روان¬شناسی عملی. تهران: چاپخانه سعادت.http://www.iranianasp.orghttp://www.iranpa.org