مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-961613220241022Effects of Treatment Duration on Anxiety and Depression Symptoms in Different Drug Addiction Maintenance Treatment Programsتأثير طول درمان بر علائم اضطراب و افسردگي در برنامههاي مختلف درماني نگهدارنده اعتياد722faسيد سعيدپورنقاش تهرانيگروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایرانمهرنوشحمزه لوئياندانشگاه تهران، تهران، ایران2009830<p style="padding-right: 30px; text-align: left;">Abstract: The purpose of the present study was to determine the effects of Buprenorphine and Methadone maintenance therapy (BMT and MMT) on the symptoms of anxiety and depression. To do this, SCL-90-R question-naires were administered to 44 individuals referring to addiction clinics seeking treatment. Our results were obtained at three different stages: at the beginning, 45, and 90 days following treatment. The obtained results revealed that the symptoms of anxiety and depression in both treatment groups decreased over time. Also, there were no significant differences in the symptoms in any of the treatment periods. However, such decrease in the intensity of the symptoms was more rapid in the MMT group. Specifically, the decrease in the intensity of the symptoms of anxiety and depression occurred after 45 days in the Buprenorphine maintenance group while in the MMT group it occurred before the 45-day period. These results are discussed in the context of adherence to treatment programs and underlying biological mechanisms of MMT and BMT.</p><p style="text-align: justify;">چكيده: در پژوهش حاضر، نمرة علائم اضطراب و افسردگي 44 بيمار وابسته به مواد افيوني که تحت درمان نگهدارنده با متادون (20 نفر) و بوپرنورفين (24 نفر) قرار داشتند، در سه مقطع زماني، پیش از شروع درمان، 45 روز پس از شروع درمان، و 90 روز پس از شروع درمان، مورد بررسي قرار گرفت. ابزار اندازه‌گيري، نسخة تجديدنظر شدة چک ليست علائم (SCL-90-R) بود. نتايج اين بررسي نشان داد که در هيچ¬يک از مقاطع زماني از لحاظ شدت علائم، تفاوت معناداري ميان دو گروه درماني وجود ندارد. شدت علائم اضطراب و افسردگي با گذشت زمان در هر دو گروه کاهش مي‌يابد اما اين کاهش طي 45 روز اول درمان در گروه درمان نگهدارنده با متادون، در مقايسه با بوپرنورفين، بيشتر است. با گذشت90 روز از آغاز درمان، شتاب کاهش علائم در گروه بوپرنورفين نيز بيشتر مي‌شود و در نهايت، با گذشت 90 روز از آغاز درمان، شدت علائم در دو گروه تفاوت معناداري با يکديگر ندارد. بنابراین اگرچه در کوتاه مدت متادون در کاهش نشانه‌ها مؤثرتر است، اما در درازمدت تفاوتي ميان اين دو نوع درمان وجود ندارد.</p>http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48345مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-961613220241022Comparison of Teachers' Mental Health in Normal and Exceptional Schoolsمقايسة وضعيت بهداشت رواني معلمان مدارس عادي با معلمان مدارس استثنایي2342faزهرامكمليدانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران زهرایوسفیدانشگاه اصفهان، اصفهان، ایرانمریم قوچيانیدانشگاه پيامنور تهران، تهران، ایران محمدباقر كجباف دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایرانابوالقاسمنوریدانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران2010516<p style="text-align: left;">Abstract: The purpose of this study was to compare the mental health condition of teachers working in normal and exceptional schools in the province of Isfahan. teachers who were chosen at the elementary, middle school, and high school, and pre- university (college) levels for the normal group, and teachers working at schools for the visually impaired, hearing impaired, and mentally retarded were selected for the exceptional group. The SCL–90–R Inventory (Symptoms Check-List) was administered to all participants in order to assess teachers' mental health. Another questionnaire devised by the researcher, was used to record demographic characteristics. The results of analysis of variance showed that there would be a significant difference between the mean scores of normal and exceptional school teachers’ mental health with a higher intensity of unhealthy symptoms in normal school teachers compared to exceptional school teachers in SCL–90–R subtests (p<0.05). Studying the relation of mental health and demographic variables showed that only those exceptional teachers with less job experience had a higher intensity of unhealthy symptoms compared to others (p<0.05). Exceptional school teachers were better off in mental health scores compared to normal school teachers.</p><p style="text-align: justify;">چكيده: هدف اين پژوهش مقايسة وضعيت بهداشت رواني معلمان مدارس عادي با مـعلمان مدارس استثنايي استان اصفهان بود. با در نظر گرفتن متغيرهاي جمعيت‌شناختي (سابقة خدمت، ميزان تحصيلات، و معدل مدرك تحصيلي) نمونه‌ای 409 نفري از معلمان مرد و زن که در سه دورة ابتدايي، راهنمايي، و متوسطه و پيش-دانشگاهي تدریس می‌کردند و نیز معلمانِ استثناييِ گروه‌هاي نابينا، ناشنوا، و كم‌توان ذهني با روش تصادفی طبقه‌ای، متناسب با حجم نمونه انتخاب شد. از پرسشنامة محقق‌ساخته براي ثبـت ويژگي‌هاي فردي و جمعيت‌شناختي نمونه استفاده شد و پرسشنامة R-90-SCL نیز به منظور ارزيابي وضعيت سلامت رواني معلمان، بر آنها اجرا شد. نتايج نشان داد كه بين بهداشت رواني معلمان دانش‌آموزان عادي و استثنایي تفاوت معناداري وجود دارد و شدت علائم مرضي در معلمان مدارس عادي، در مقایسه با معلمان مدارس استثنایي، بيشتر است (05/0P<). تفاوت بين معلمان زن و مرد و اثر متقابل جنسيت معلم و نوع دانش‌آموزان بر بهداشت روانی معلمان معنادار نبود. بررسی رابطة بين بهداشت رواني و متغيرهاي جمعيت‌شناختي بيانگر آن بود كه تنها در گروه معلمان مدارس استثنایي، هر چه سنوات خدمت كمتر بود، علائم مرضيِ شدیدتری مشاهده می‌شد (05/0P<). نتیجه آنکه برخلاف باور عمومی و شواهد پژوهشيِ موجود، بر اساس نتايج حاصل از اين پژوهش، معلمان مدارس استثنايی در مقايسه با معلمان مدارس عادی، از وضعيت بهداشت روانی مطلوب‌تری برخوردارند.</p>http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48383مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-961613220241022Study of Relationship between Identity Styles and Personality Disorders in University Studentsبررسي رابطة سبكهاي هويت با اختلال شخصيت در دانشجويان4358faمرتضياميدياندانشگاه یزد، یزد، ایران2010629<p style="text-align: left;">Abstract: The aim of this study was to investigate the relationship between identity styles and personality disorders and to determine the role of identity styles in predicting personality disorders. For this purpose, Berzonsky's ISI, and Millon's test were distributed to all 520 freshmen in the Humanities Faculty (excluding the Faculty of Management) at Yazd University. A total number of 332 questionnaires were returned. Results showed that regression coefficients for predicting scores in 9 out of 10 personality disorders were significant. In the group A of personality disorders (Paranoid, Schizoid, and Schizotypal), multiple coefficients were 0.176, 0.229 and 0.262 respectively (p<0.05). In the group B of personality disorders (Antisocial, Borderline, Narcissistic, and Histrionic) all regression coefficients excep with Histrionic personality disorder, were significant. (0.222, 0.305, 0.363 and 0.168 respectively). In the group C of personality disorders, all coefficients were significant. Coefficients were 0.348 for avoidant, 0.306 for OCD, and 0.439 for dependent. Results are discussed on the basis of Berzonsky's theory on identity styles and other relevant theories and studies.</p><p style="text-align: justify;">چكيده: پژوش حاضر با هدف بررسي رابطه سبك‌هاي هويت و اختلال شخصيت و به منظور تبيين نقش سبك‌هاي هويت در پيش‌بيني اختلالات شخصيت طراحي و اجرا گرديد. به اين منظور، پرسشنامه‌هاي سبك هويت برزونسكي و آزمون ميلون بين تمامي 520 دانشجوي سال اول رشته‌هاي علوم انساني (به استثناي دانشكدة مديريت) دانشگاه يزد توزيع شد که از اين تعداد، 332 پرسشنامه برگشت داده شد. نتايج نشان داد كه ضرايب رگرسيون براي پيش‌بيني نمره افراد در 9 اختلال از 10 اختلال عمدة شخصيت معنادار است. براي گروه A اختلالات شخصیت، رابطة چندگانة اختلال شخصيت پارانوئيد، اسكيزوئيد، و اسكيزوتايپ به ترتيب برابر با 176/0، 229/0، و 262/0 بود كه در سطح 05/0P< معنادار بودند. در گروه B، تنها ضريب رگرسيون براي اختلال شخصيت نمايشي معنادار نبود و در سه اختلال شخصيت مرزي، ضد اجتماعي، و خودشيفته ضرايب رگرسیون برابر با 305/0، 222/0، و 363/0 بودند كه هرسه معنادار بودند. در گروه C اختلالات شخصيت تمامي ضرايب رگرسیون معنادار بودند. اين ضرايب براي اختلال شخصيت اجتنابي 348/0، وسواسي 306/0، و وابسته 439/0 به‌دست آمد. نتايج با توجه به ديدگاه برزونسكي در رابطه با هويت و نظريه‌ها و پژوهش‌هاي مرتبط با اختلالات شخصيت مورد بحث و گفتگو قرار گرفت.</p>http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48385مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-961613220241022Relationship between Alexithymia and Suicidal Ideation: Does Depression Play a Role as Mediator Variable?رابطه میان آلکسیتیمیا و افکار خودکشی: آیا افسردگی به عنوان متغیر واسطهای در این رابطه نقش دارد؟5971faمهنازشاهقلیاندانشگاه تربیت مدرس2010914<p>Abstract: The purpose of the present study was to investigate the relationship between alexithymia and suicidal ideation while considering the role of depression as a mediator variable. A sample of 200 students from Tarbiat Moallem University completed the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20), Suicide Ideation Scale, and Beck Depression Inventory. Data was analyzed using multiple regressions. The results showed that depression was a mediator between alexithymia and suicidal ideation only to an extent. Results also showed that suicidal ideation was directly and significantly correlated with alexithymia.</p><p>چكيده: هدف از مطالعة حاضر بررسی رابطة آلکسی‌تیمیا با افکار خودکشی و نقش افسردگی به منزلة یک متغیر واسطه‌ای در این رابطه بود. نمونه‌ای شامل 200 دانشجوی دانشگاه تربیت معلم، مقیاس آلکسی‌تیمیای تورنتو (20-TAS)، مقیاس افکار خودکشی، و سیاهة افسردگی بک را تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از روش آماری رگرسیون چندگانه تحلیل شد. نتایج نشان داد افسردگی در رابطة میان آلکسی‌تیمیا و افکار خودکشی تا اندازه‌ای واسطه شده است. همچنین، افکار خودکشی رابطة مستقل و معناداری با آلکسی‌تیمیا داشت.</p>http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48389مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-961613220241022Study of Behavioral Criteria for Spouse Selection from an Evolutionary Standpointبررسي ملاکهای رفتاری همسرگزینی از دیدگاه تکاملی7290faعاصفهاحمدیدانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایرانعلی اکبر سیفدانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایرانفرهاد جمهریدانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران2010718<p style="text-align: left;">Abstract: The purpose of this study was to determine gender differences in the behavioral criteria for spouse selection from the evolutionary perspective, and also to evaluate the relationship among behavioral criteria for spouse selection, gender, marital status and field of study. The population of this study consisted of 8487 students studying at some of the faculties of the Tehran University from which a sample of 416 men and women were selected through stratified sampling. The researchers formulated and subsequently administered a questionnaire entitled the “Behavioral Criteria for Spouse Selection Questionnaire”. Data analysis was carried out by the independent sample t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), and the Scheffe post hoc test. Results showed that the most important criteria were expressing affection and boldness for women and men, respectively. With regard to gender and behavioral criteria for spouse selection, expressing affection, attractive appearance, wealth, boldness, and religiousness were higher values for women compared to men. In contrast, a woman who had pride was valued more by men. Regarding marital status, both sexes who were married considered expressing affection as the most important factor, compared to their unwed counterparts. In respect to the field of study and behavioral criteria for spouse selection, students of the Faculty of Humanities valued expressing affection more than the Arts Faculty students. Likewise, the Arts Faculty students valued the same criteria more than the Faculty of Basic Sciences students. Humanities students valued wealth more than art students, and basic sciences students valued the same criteria higher than art students. Humanities students valued religiousness more than engineering students, and humanities students valued the same criteria higher than art students. Findings of this research have confirmed the hypothesis of the evolutionary theory of gender differences in spouse selection.</p><p style="text-align: justify;">چكيده: پژوهش حاضر به منظور بررسی تفاوت جنسیتی در ملاک‌های رفتاریِ همسرگزینی، از دیدگاه تکاملی، و نیز به منظور بررسی رابطۀ بین ملا‌ک‌های رفتاریِ همسرگزینی، جنسیت، وضعیت تأهل، و رشتة تحصیلی صورت پذیرفت. جامعة آماری این پژوهش 8487 نفر دانشجوی دختر و پسر دانشگاه تهران بودند که از میان آنها، تعداد 416 نفر با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای برگزیده شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامة "ملا‌ک‌های رفتاری همسرگزینی" بود که توسط محققان ساخته شد. داده‌ها به وسیلۀ آزمون t برای دو گروه مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه (ANOVA)، و آزمون تعقیبی شفه تحلیل شدند. یافته‌ها نشان دادند که در مقایسه بین دو جنس، زنان نسبت به مردان برای عامل‌های ابراز محبت، آراستگی ظاهری، مرفه بودن، جسور بودن، و مذهبی بودن ارزش بیشتری قائل هستند؛ در مقابل، مردان برای عامل مغرور بودن ارزش بیشتری در زنان قائل هستند. در زمینة وضعیت تأهل، افراد متأهلِ هر دو جنس، در مقایسه با افراد مجرد، اهمیت بیشتری برای عامل ابراز محبت قائل بودند. در زمینة ارتباط رشتۀ تحصیلی با ملاک‌های همسرگزینی، دانشجویان گروه علوم انسانی در مقایسه با دانشجویان گروه هنر و دانشجویان گروه هنر در مقایسه با دانشجویان گروه علوم پایه، ارزش بیشتری برای عامل ابراز محبت قائل هستند. در عامل‌ مرفه بودن، دانشجویان گروه علوم انسانی، در مقایسه با دانشجویان گروه هنر، و دانشجویان گروه علوم پایه، در مقایسه با دانشجویان گروه هنر، ارزش بیشتری برای عامل مرفه بودن قائل هستند. در عامل‌ مذهبی بودن، دانشجویان گروه علوم انسانی، در مقایسه با دانشجویان گروه فنی مهندسی، و نیز در مقایسه با دانشجویان گروه هنر، ارزش بیشتری برای عامل مذهبی بودن قائل هستند. یافته‌های این پژوهش تأییدی است بر نظریة تکاملی دربارۀ ملاک‌های همسرگزینی و تفاوت‌های جنسیتی در این ملاک‌ها.</p>http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48390مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-961613220241022Relation between Organizational Commitment and Personality Characteristics, Considering Job Structure رابطة بين تعهد سازماني و ويژگيهاي شخصيتي با توجه به ساختار شغلي91111faحمیدرضاعریضیدانشگاه اصفهان، اصفهان، ایرانهاجر براتيدانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران201074<p style="text-align: left;">Abstract: The aim of the present research was to investigate the relationship between organizational commitment and personality characteristics with job structure. 360 personnel of a company were selected through stratified random sampling and divided into two groups. Each group consisted of 180 participants according to their job structure. The first group included jobs that required ingenuity and productive thought (jobs with open structure), while others did not (jobs with closed structure). Participants responded to the Baulfour & Wechsler (1996) Organizational Commitment Scale and Saucier’s (1994) Big Five Minimarker Questionnaire. Findings indi-cated that the relationship between identification commitment and affiliation commitment with openness to experience, and exchange commitment with extraversion is different in the two groups.</p><p style="text-align: justify;">چكيده: اين پژوهش با هدف بررسي رابطة بين تعهد سازماني و ويژگي‌هاي شخصيتي با توجه به ساختار شغلي انجام شد. از كاركنان يك شركت 360 نفر به شيوة تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند که با توجه به ساختار شغلي خود، به دو گروه 180 نفره تقسيم می‌شدند. گروه اول شامل مشاغلي بود كه به تفكر مولد و خلاق نياز داشتند (مشاغل داراي ساختار باز نسبت به تجربه)، در صورتي‌كه گروه ديگر نيازمند اين ويژگي‌ها نبود (مشاغل داراي ساختارِ بسته نسبت به تجربه). شركت‌كنندگان به پرسشنامة تعهد سازماني بالفور و وكسلر (1996) و پرسشنامة نشانگرهاي ويژگي‌هاي شخصيتِ سوسير (1994) پاسخ دادند. نتايج نشان داد كه رابطة بين تعهد همانندسازي شده و تعهد پيوستگي، با گشودگي نسبت به تجربه، و تعهد مبادله‌اي با برون‌گرايي در دو گروه متفاوت است.</p>http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48391مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-961613220241022Happiness and Mental Health among University Studentsشادکامی و سلامت روانی در دانشجویان112126faمنصورسلیمانیدانشگاه پیامنور، خدابنده ، ایران حسن غلامحسین زاده دانشگاه تهران، تهران، ایرانرقیه همایونپوردانشگاه پیامنور، خدابنده2010428<p style="text-align: left;">Abstract: The purpose of this research was to investigate happiness and mental health among Payameh Noor University students studying during the academic year of 2008-2009 and to determine the relationship between the two variables. 200 students were recruited (136 females and 64 males) via stratified random sampling. The Oxford Happiness Inventory and General Health Questionnaires were administered. This research was a cross-sectional retrospective descriptive study and the results of analysis of variance showed that there were no significant differences between male and female participants regarding happiness (p>0/01). However, by comparing the subscales, some significant differences between the two groups were found. Results showed that men scored higher than women in subscales of life satisfaction and self-esteem (p<0/01). On the other hand, women were reported to have higher means as far as positive mood and self satisfaction were concerned (p<0/001). There were no significant differences in the mental well-being of men and women (p<0/01). Analysis of mental health revealed that men were in a better condition than women (p<0/001). In addition, analysis of subscales (somatic symptoms, anxiety, social dysfunction, and depression) indicated better means for men. Also, a significant correlation was found between happiness and mental health (p<0/01).</p><p style="text-align: justify;">چكيده: هدف پژوهش حاضر مقایسه سطح شادکامی و سلامت روانِ دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام‌نور خدابنده در سال تحصیلی 88-1387 و تعیین رابطة بین این دو متغیر بود. در این مطالعه، 200 دانشجو (136 زن و 64 مرد) به صورت نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند و پرسشنامه‌های شادکامی آکسفورد (OHI) که دارای پنج عامل است، و سلامت عمومی (GHQ) که دارای چهار عامل است، در مورد آنها اجرا شدند. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین زنان و مردان از نظر متغیر شادکامی تفاوت معناداری وجود ندارد، ولی در خرده‌مقیاس‌های رضایت از زندگی و عزت‌نفس، مردان (01/0P<) و در خرده‌مقیاس‌های خلق مثبت و رضایت‌خاطر، زنان (001/0P<) نمره‌های بالاتری داشتند. در خرده‌مقیاس بهزیستی روانی تفاوت معناداری بین دو گروه وجود نداشت. در بررسی متغیر سلامت روان، بین دو گروه اختلاف معناداری وجود داشت، به گونه‌ای که مردان از سلامت روان مناسب‌تری برخوردار بودند (001/0P<). در مقایسة زیرمقیاس‌های این متغیر نیز در هر چهار خرده مقیاس علائم جسمانی، اضطراب، اختلال در کارکرد اجتماعی، و افسردگی، میانگین نمره‌های مردان پایین‌تر از زنان بود. نتایج محاسبة همبستگی نشان داد که رابطة شادکامی و سلامت روان معنادار است (01/0P<).</p>http://psychological-research.com/fa/Article/Download/48392